教学过程：新知探究一、探索一个数乘分数的意义教学例2(课件出示情景图)(1)师：根据提供的信息你能提出什么问题该怎样计算说说你的想法预设1：求3桶共多少升就是求3个12L的和是多少预设2：还可以说成求12L的3倍是多少预设3：单位量×数量=总量，所以12×3=36(L)(2)师：我们再来看这个问题，你能列出算式吗(学生思考，自主列式)(3)出示第2小题(4)师：依据单位量×数量=总量，你还能提出类似的问题并解决吗(学生练习，交流)归纳小结：在这里，我们依据单位量×数量=总量的关系式可以得出：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少小学数学教案优秀范文【篇15】教学目标：1、通过具体活动，让学生结合活动内容作实例，感知镜面对称现象2、通过实际操作，让全体学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程3、逐步发展学生空间知觉和空间观念教材分析：利用镜子进行几个简单而有趣的试验，向学生呈现生活中有趣的镜面对称现象，激发学生们强烈的兴趣和好奇心，发展他们的空间知觉
今天，我们来谈谈牙齿问题我们有些同学有嘴，牙齿是黑洞，但是真的不好看你觉得那些同学的牙齿怎么了对是蛀牙你有蛀牙吗蛀牙怎么了我觉得，首先影响审美就像我刚才说的，一个可爱的学生，满嘴都是黑洞，感觉不可爱连潇不得不遮遮掩掩，生怕别人看到而且影响说话，牙齿蛀坏了，说话容易“漏气”不仅对我们标准的普通话有影响，还可能让听者产生误解，造成不必要的误解;第三，吃了冷酸辣的东西，容易牙疼人家说牙疼不是病，疼起来真的很可怕;最后但同样重要的是，它影响我们的健康众所周知，牙齿的作用是咀嚼，用门牙把食物切掉，用磨牙把食物磨碎，然后给胃如果蛀牙影响这个程序，会给你的胃带来很大的负担，很容易影响我们胃的正常运转，关系到我们的健康
如果给我一滴水，我可以还你一个太阳;如果给我一块石头，我可以还你一座大山;如果给我一个支点，我可以还你一个宇宙那么，就请我们的老师给我们所有的同学一份自信吧，大家回给我们兢兢业业的老师一个有一个不断的惊喜：考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平，考出修远人的风采各位同学，青春，书声琅琅，歌声飞翔;青春，生机勃勃，欢呼争强;青春，绿草如荫，充满阳光;看哪，这就是青春，这就是我们修远学子的风采与时俱进，是我们的追求;随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航亲爱的同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌
树高千尺啊忘不了大地的深情恩师如山啊，我们铭记心上您给予了我们生命的色彩，叫我如何开启离别之口别了，同学们，我们一同拼搏的兄弟姐妹三年的点点滴滴，慢慢在眼前闪过还记得吗体能训练时，分钟跳绳，我们挥汗如雨还记得吗运动场上，赛场赛外，我们飒爽英姿还记得吗教室里，张张考卷，我们奋笔疾书还记得吗艺术舞台上，流光溢彩，我们轻歌曼舞还记得吗科技殿堂里，火花迸溅，我们捷报迭出亲爱的同学们，请睁开你们的双眼，回望我们走过这青春岁月留下的深深足迹，那里有尽兴的欢声笑语，有酸涩的青春烦恼，有无穷的人生启迪，更有为实现人生价值而不断追求、永不言败的自信笑容携手并尽，我们共同收获希望，收获未来同窗挚友，我们有着太多太多难以割舍的情思，叫我如何舍得离开你
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